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心理沙盤這樣描述，它像是一個孩子內(nèi)心世界的鏡像，我們能在很短的時間內(nèi)，走進孩子們的內(nèi)心世界。孩子上課時，像一只小毛毛蟲一樣，扭來扭去、動來動去的，不能乖乖坐在凳子上，手腳像不聽使喚一樣，老是不停地東摸摸、西碰碰，干擾其他小朋友。雖然老師也不停地提醒孩子，但是不到幾分鐘，又這樣了。
孩子坐不住就等就是孩子太多動？其實坐不住和多動不一定是等號，孩子出現(xiàn)“多動”的表現(xiàn)，有可能是以下原因造成的：
一.孩子不正確的坐姿
對于孩子來說，站著比坐著舒服，所以他們經(jīng)常會被學校老師和父母誤解。因此在教室里會出現(xiàn)上課時，經(jīng)常會看到孩子想要站起來的情況。當孩子在嬰兒時期的爬行經(jīng)驗較多，可以促進核心肌肉穩(wěn)定度的整合，讓孩子在四歲時，可以發(fā)展出良好的姿勢控制能力。比如可以托著孩子的腹部，和孩子玩“飛機起飛”的游戲，也可以讓孩子趴在柔軟的圓球上保持平衡。
小孩多動
二.大腦反射機制尚未整合
頸部張力反射是大腦反射機制，它讓孩子在頭轉(zhuǎn)動時，能夠伸手去拿取物品。這種反射會在孩子四歲左右時整合完全，讓頭部轉(zhuǎn)動與手腳動作分開，不受影響。如果反射未整合完全，當孩子頭部轉(zhuǎn)動或抬頭、低頭時，手腳就會不自覺地動來動去甚至會把椅子翹起來，讓人誤以為是孩子不專心、坐不住。
因此要讓孩子有更好的專注力，應先協(xié)助他們將頸部張力反射整合。頸部抗重力肌力訓練就是一個很好的選擇：分別側臥、仰臥或俯臥，肩部以上垂于床邊，作側屈，后伸，前屈抗重力肌力訓練。在家自行訓練時一定注意孩子的疲勞程度和時間，過于勞累或者時間太長都會起到反面效果。
三.上背部肌肉力量不佳
希望當孩子坐不住時，家長不要一味指責孩子，而是積極找到孩子坐不住的原因，如此才能真正解決問題。孩子坐不住并不代表調(diào)皮搗蛋或者多動癥，而是有些因素讓他們想要維持坐姿很難。上面提到的“飛機游戲”和“圓球平衡”都可以起到鍛煉背部肌肉的作用。
四.小孩多動沙盤訓練
為了切實加強孩子心理健康教育工作，全面提高孩子心理素質(zhì)，促進孩子健康成長。沙盤游戲引入了心理課堂，以此強化孩子的心理健康意識，營造和諧、健康的心理氛圍。團體心理沙盤，讓孩子通過擺放玩具模型來表達心理狀態(tài)，心理輔導老師根據(jù)擺放情況來分析孩子的心理狀態(tài)和癥結。
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