讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)樂觀自信的人，是大多數(shù)家長(zhǎng)的期盼，所以，為了孩子，請(qǐng)多留意其成長(zhǎng)過程中的變化。

  阻礙孩子健康成長(zhǎng)的攔路虎，你知道是什么嗎?

  是自卑的心理!

  一個(gè)孩子，如果懷著自卑的心理長(zhǎng)大，那么必然會(huì)出現(xiàn)性格以及心理上的缺陷。

  因?yàn)樽员暗男睦?，容易?duì)孩子的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響，對(duì)孩子身心兩方面的正常成長(zhǎng)起消極作用。

  如果家長(zhǎng)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且?guī)椭⒆蛹m正過來，讓孩子長(zhǎng)期沉浸在自卑和孤獨(dú)的心理狀態(tài)中，那么自卑，必然成為孩子心理特征的一部分。

  最終自卑與孤僻的性格，將會(huì)伴隨孩子一生，影響孩子的身體，智力以及各方面的成長(zhǎng)，讓孩子成為一個(gè)問題兒童。

  為此，家長(zhǎng)一定要了解自己的孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子是否有自卑的表現(xiàn)。

  一、不敢結(jié)交新朋友

  一般孩子都喜歡交朋友，喜歡和小伙伴打打鬧鬧，一起玩耍。

  而擁有自卑心理的孩子，往往會(huì)拒絕參與相關(guān)的活動(dòng)，內(nèi)心較為封閉，不愿意結(jié)交朋友。

  有育兒機(jī)構(gòu)的朋友反映：

  每一年開學(xué)時(shí)，總有那么幾個(gè)孩子，喜歡獨(dú)自一個(gè)人呆在角落里，不愿與人交談;

  游戲環(huán)節(jié)也只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著其他小伙伴活動(dòng)，并沒有上面的意愿;

  平時(shí)也不愛說話，看起來一副不好相處的樣子。

  其實(shí)，孩子的這一系列反應(yīng)，都是內(nèi)心自卑的表現(xiàn)。

  自卑的孩子，都不敢打破內(nèi)心的恐懼，去結(jié)交新的朋友。

  因?yàn)樗麄冇X得自己沒有別人優(yōu)秀，并且害怕被拒絕，被冷落，所以選擇封閉自我。

  對(duì)于孩子的這一表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該要重視起來，并且要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

  家長(zhǎng)可以多對(duì)孩子進(jìn)行贊美，讓孩子對(duì)自己有信心，認(rèn)識(shí)到自己其實(shí)也很棒。

  同時(shí)，家長(zhǎng)也要多帶孩子外出走走，鼓勵(lì)孩子多認(rèn)識(shí)新朋友。

  當(dāng)然，如果孩子不愿外出，家長(zhǎng)也可以多邀請(qǐng)一些同齡的小朋友來家里做客，給孩子創(chuàng)造結(jié)交朋友的有利條件。

  二、不敢反駁家長(zhǎng)

  很多家長(zhǎng)都覺得，孩子能聽家長(zhǎng)的話，能夠按照家長(zhǎng)的意愿來，是最成功的教育。

  但是家長(zhǎng)要知道，只會(huì)一味順從別人意愿的孩子，并不見得有多好。

  沒有自己的主觀意識(shí)，總是被動(dòng)的受人驅(qū)使，這樣的孩子長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)怎樣的人，讓人不敢想象。

  每個(gè)孩子在漸漸長(zhǎng)大的過程中，都會(huì)形成自己的主觀意識(shí)，擁有自己的想法。

  免不了會(huì)有和家長(zhǎng)意見向左的時(shí)候，所以不難出現(xiàn)會(huì)有反駁家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)頂嘴的情況。

  但是，如果一個(gè)孩子擁有自卑的心理，那么很多時(shí)候，即使受了委屈，也會(huì)選擇默默承受，內(nèi)心獨(dú)自難過，并不會(huì)和家長(zhǎng)爭(zhēng)辯什么。

  當(dāng)孩子想做一件事情時(shí)，也一定會(huì)先問過家長(zhǎng)的意見，如果家長(zhǎng)不同意，那么孩子就算再喜歡，也會(huì)乖乖聽話。

  很多家長(zhǎng)會(huì)問，這樣乖巧的孩子難道不好嗎?

  對(duì)家長(zhǎng)來說，是好，但對(duì)孩子來說，那就是糟糕至極。孩子將會(huì)壓抑過自己的一生，如果哪天積壓的情緒爆發(fā)，后果難以想象。

  所以，為了孩子好，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)自我思考，擁有自己的獨(dú)立意識(shí)，而不是只會(huì)一味的順從他人意愿。

  為此，家長(zhǎng)要：

  1.多為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子大膽的將自己心中的想法表達(dá)出來;

  2.鼓勵(lì)孩子多獨(dú)立思考，多詢問孩子的意見;

  3.家庭環(huán)境要民主，家長(zhǎng)不能專制獨(dú)裁;

  4.讓孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境更多樣化，提高和激發(fā)孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子大膽的去探索。

  總而言之，家長(zhǎng)要將孩子內(nèi)心所壓抑的想法釋放出來，讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)，并敢于去表達(dá)。

  三、敏感脆弱，動(dòng)不動(dòng)就哭

  在日常生活中，我們不難看到，很多家長(zhǎng)喜歡拿孩子開玩笑：

  “你看看你，就知道吃，會(huì)變胖變丑的”

  “你那么笨，我不要你了”

  “膽子那么小，真不知道像誰”

  ......

  很多家長(zhǎng)覺得，孩子還小不會(huì)把自己說的話當(dāng)真，更不會(huì)往心里去。

  但是家長(zhǎng)卻忽略了一點(diǎn)，敏感自卑的孩子，往往會(huì)因此而受到傷害，會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的一句話而難過哭泣。

  就算是別人說他一點(diǎn)不好，孩子也能記上很長(zhǎng)一段時(shí)間。

  因?yàn)檫@樣的孩子很敏感，而且喜歡多想，總會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的一句話甚至一個(gè)眼神，就擔(dān)心家長(zhǎng)不愛自己。

  所以說，這樣的孩子不僅敏感自卑，還特別缺乏安全感，做事會(huì)更加的敏感多疑。

  其實(shí)敏感本身并不是缺點(diǎn)，相反，敏感對(duì)于孩子來說，很有可能是禮物。

  因?yàn)槊舾械暮⒆樱瑢?duì)細(xì)節(jié)的感知力很強(qiáng)，創(chuàng)造力會(huì)更強(qiáng)，容易與別人產(chǎn)生同理心。

  但是，一旦敏感與自卑在一起，那就是一大缺點(diǎn)，家長(zhǎng)必須要幫助孩子擺脫兩者的依賴。

  家長(zhǎng)要做的是，多與孩子進(jìn)行溝通，交流，多了解孩子的內(nèi)心想法。

  同時(shí)，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，多給孩子一些陪伴，給孩子足夠的安全感。

  簡(jiǎn)而言之，面對(duì)孩子以上自卑的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo)，幫助孩子擺脫自卑的困擾。

  讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)樂觀自信的人，是大多數(shù)家長(zhǎng)的期盼，所以，為了孩子，請(qǐng)多留意其成長(zhǎng)過程中的變化。

  一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)以上表現(xiàn)，家長(zhǎng)就要及時(shí)制止，為孩子創(chuàng)建一個(gè)健康的心理環(huán)境。

  孩子的一舉一動(dòng)總是牽掛著父母的心，自卑、沖動(dòng)、脾氣暴躁、注意力不集中，看似不起眼的行為表現(xiàn)背后往往隱藏了孩子深層次的心理需求，因此，當(dāng)孩子的表現(xiàn)不好時(shí)，先別忙著抱怨，先想想自己，你做好了嗎?

  你想更多地了解孩子嗎?孩子的能力優(yōu)劣用什么去發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)呢?

  推薦《兒童綜合素質(zhì)評(píng)估》（點(diǎn)擊詳細(xì)了解）!采用美國(guó)兒童游戲治療先進(jìn)理念，通過游戲的方式，觀察孩子與已、與人、與物、與環(huán)境的各項(xiàng)表現(xiàn)，系統(tǒng)和深入的客觀描述、分類、鑒別與診斷孩子的綜合素質(zhì)。在游戲的環(huán)境里，觀察孩子與環(huán)境的適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、秩序性，同時(shí)全程通過專業(yè)的親子教育專家引導(dǎo)，增強(qiáng)孩子的自信，正確處理自己的情緒(憤怒、焦慮、恐懼、壓抑)，明白規(guī)則意識(shí)，訓(xùn)練、提升、促進(jìn)孩子的身心健康全面發(fā)展。